På Søndre Skole i Grenaa har man i dette skoleår valgt at sætte mange kræfter ind på en ny indskolingsmodel. Det betyder dels flere undervisningstimer til eleverne, men også tættere samarbejde mellem lærere og SFO. Modellen giver ikke blot eleverne bedre læring og større trivsel. Lærere og SFO-personale har også fået større arbejdsglæde.
Allerede i sidste skoleår blev de første spadestik taget til dette års nye samarbejde. På tværs af klasser og årgange gennemførte Søndre Skole et læsekursus, som blev en sådan succes, at undervisningsminister Bertel Haarder kom forbi for at høre om det. Under forløbet kunne man hver dag iagttage et mylder af glade børn med gule læsemapper under armen. De var alle på vej mod hver deres »planet«, hvor en målrettet niveaudelt undervisning ventede dem. Formålet med forløbet var at gøre hver enkelt elev til en bedre læser. Resultatet var flot, og selv blandt børnehaveklasseelever fandt man pludselig gode læsere.
Andre af indskolingens fag fik øjnene op for mulighederne i den niveaudelte undervisning og flere fag bød ind med ideer om, hvordan deres fag kunne tilgodeses gennem lignende rejser i »læringsunivers«.
Ledelsen var med på idéen
De flotte resultater og lærernes begejstring, gjorde, at ledelsen bakkede op om projektet og fandt penge til ekstra undervisningstimer i indskolingen. Det blev derfor muligt at lave et fælles skema for indskolingen, som i høj grad tilgodeser tværfagligt arbejde i klasserne, på årgangen eller på tværs af elevernes alder. En fleksibilitet som elever og lærer nyder i deres hverdag.
OgsÃ¥ SFO’en gik ind i arbejdet, og i dag ser man derfor et tæt og frugtbart samarbejde mellem lærere og pædagoger pÃ¥ Søndre Skole. Pædagogerne er kommet med i undervisningstimerne, de deltager i skolens møder og i forberedelsen af større temaer og kurser.
Ledelsen på Søndre Skole er siden blevet udskiftet, men opbakningen er ikke af den grund blevet mindre, og modellen udbygges yderligere i det kommende skoleår.
Rejserne i år
I dette skoleår er rejserne ikke gået ud i rummet, men derimod ind i eventyrets land. I indskolingen på Søndre Skole har eleverne arbejdet med eventyr på mange måder. Alle læringsstile er dækket ind og skolen står ikke tilbage for at sammenligne sig med undervisningen i det populære TV-program: »Plan B«.
Tidligere på skoleåret har der været kunstfernisering, hvor pressen har været indbudt og lige nu er de igen i gang med læsekurset, for blot at nævne lidt af det, der er sket på skolen i år. Skoleåret bliver også i år afsluttet med en stor musical, hvor alle indskolings-eleverne deltager. Som noget nyt vil man i årets opsætning også kunne se eleverne fra den kommende børnehaveklasse, »førskolegruppen«, som den kaldes i daglig tale.
Hele mennesker tager på rejse
På Søndre Skole har man stor fokus på det hele menneske/det hele barn. Tværfaglige forløb og faglige kurser veksler i en sådan grad, at der i undervisningen arbejdes med elevernes faglige, sociale og personlig/alsidig udvikling. Lærere opnår gennem det tætte samarbejde stor kontakt og viden om alle indskolingens elever. En viden, som viser sig nytte i flere sammenhænge. Som lærerne udtaler: »Vi kender hinandens elever og kan derfor bedre forstå de konflikter, der indimellem opstår. Kendskabet gør også, at vi ikke længere står alene, når problemerne opstår. Der er altid kolleger, som man kan tale med og sammen kan vi finde de bedste løsningsmodeller«.
Næste »skolerejse«
Endnu inden fagfordelingen helt er på plads, er planlægningen af det kommende skoleår allerede i gang. På gange og lærerværelse høres tydeligt de kommende indskolings-læreres hvisken. Der hviskes om ønsker for det kommende skoleskema, om kommende forløb og kurser, der skal tilgodese elevernes faglighed, deres læringsstil, deres sociale udvikling, deres interesser...
»En ting er sikkert, på Søndre Skole er begejstringen stor for den nye indskolingsmodel, hvor børn og voksne trives og lærer en masse«, udtaler skolebestyrelsen.
Kilde: Grenaa Bladet
sof
05/05 2023