Lærerne på Teknisk Gymnasium (HTX) i Grenaa er pionerer på en amerikansk metode omkring læringsstile, så undervisningen kan blive tilrettelagt efter den enkelte elev.
Henrik Pedersen og Ulrik Christensen har været på kursus i anvendelse af læringsstile i USA.
|
Lærerne på Teknisk Gymnasium i Grenaa skal til at blive endnu »klogere« på de knap 200 studerende i HTX. Jo klogere de bliver på den enkelte elev, jo bedre véd lærerne, hvordan de studerende kan tilegne sig stoffet. Det handler ikke længere om bare at sidde på sin stol og høre efter. For nogle studerende er det faktisk bedre enten at læse selv, opholde sig i et lyst rum, løse opgaver i grupper, høre musik samtidig med lektier, praktiske øvelser eller lære bedre gennem billeder.
Det lyder nærmest som om undervisningen er ved at gå i opløsning, men... der er faktisk god klogskab i galskaben. Det mener i hvert fald to lærere, Henrik Pedersen og Ulrik Christensen, der har været på kursus i anvendelse af læringsstile i USA.
– Vi tror pÃ¥, at metoden virker, og det er ikke en nymodens døgnflue. Den har været brugt fortrinsvis i USA og Asien i snart 30 Ã¥r, mens skolerne i Europa har været lidt mere tilbageholdende med at tro pÃ¥ resultaterne. Men metoden er veldokumenteret, fastslÃ¥r Henrik Pedersen og Ulrik Christensen om deres oplevelser i »Building Excellence« pÃ¥ Time Square i New York.
Test skaber større helhed
Den enkelte studerende skal svare på et testskema med 28 punkter. Svarene bliver behandlet i en computer. Resultatet danner den stil, som eleven har det bedst med i undervisningen. Eleven bliver klog på sig selv, og det styrker elevens evne til at dygtiggøre sig. Lærerne kan tilsvarende tilrettelægge undervisningen mere effektivt.
De 28 elementer i testen sammensætter en helhed af personen ved spørgsmål om temperatur, psykologi, lysforhold, følelser, samvær og ikke mindst sanseindtryk. Sanserne er helt afgørende for afklaringen af den enkelte elevs indlæringsevnen.
Groft sagt kan lærerne lave aftaler med eleverne om, hvordan de arbejder. De kan inddele dem i grupper, uanset hvor mange studerende, der opholder sig i selve klasselokalet i det daglige. Det afgørende er, at eleverne kan klare deres eksamensopgaver, når prøven skal aflægges.
PÃ¥ vej mod et certifikat
De to lærere har sat sig ind i stoffet i løbet af efteråret 2007. Inden længe skal de til eksamen. Når Henrik Pedersen og Ulrik Christensen har bestået, er de certificeret til at undervise sine cirka 25 kolleger på Teknisk Gymnasium.
– Skolens ledelse har indarbejdet en tidsplan i vort skema frem til sommeren 2008. Fra august 2008 er vi sÃ¥ for alvor klar til at gÃ¥ i gang med at undervise de studerende efter læringsstile. Vi har prøvetestet eleverne allerede i Ã¥r, sÃ¥ de har haft en opfattelse af, hvad det handler om. De to bedste i metoden i Danmark, Karen og Ole Lauridsen pÃ¥ Handelshøjskolen i Ã…rhus, har besøgt skolen flere gange i det seneste Ã¥r, inden vi tog idéen til os og tog til USA, siger de to lærere.
Vænne sig til forskellighed
Lærerkredsen skal altså vænne sig til, at en klasse kan være delt, og at nogle ikke tager del i gruppearbejdet, fordi de faktisk arbejder bedst alene.
– Intet testresultat er bedre, end eleverne svarer ærligt pÃ¥. Vi skal derfor holde øje med, om nogle elever kører pÃ¥ frihjul, sÃ¥ vi kan gribe ind. Indtil nu har metoden vist sig at formidle undervisningen bedre. Der er en tydelig tendens til, at de lidt »svagere« elever forbedrer sig bedst, nÃ¥r de kan bruge billeder i stedet for megen tekst. Noget tyder samtidig pÃ¥, at de dygtigste elever kun skal bruge den halve tid pÃ¥ det samme stof, alt efter læringsstil, uddyber Henrik Pedersen og Ulrik Christensen teorien.
Kommende elever og deres forældre kunne stifte bekendtskab med metoden om læringsstile ved åbent hus-arrangementet lørdag den 2. februar på Teknisk Gymnasium i Grenaa. Fristen for at vælge studieretning til næste skoleår er som bekendt den 15. marts.
Kilde: Grenaa Bladet
sof
05/05 2023