Det var spørgsmålet, som Norddjurs Kommune lagde op til en debat om ved et temamøde d. 16. april i Kulturhuset Pavillonen i Grenaa.
Her holdt blandt andre Kirsten Baltzer, ekstern lektor i specialpædagogik ved Institut for Pædagogisk Psykologi, Danmarks Pædagogiske Universitet og Aarhus Universitet, et oplæg om emnet. Kirsten Baltzer forsker blandt andet i særlige læringsmiljøer for børn.
Projektet »Kvalitet i specialundervisningen« i Norddjurs Kommune udspringer af den løbende kvalitetsdebat på skoleområdet, som blev sat i gang ved kommunesammenlægningen i 2007. Specialundervisning til elever med særlige behov har været et område i vækst i de seneste år. Det gælder både i form af bevågenheden fra offentlighed og presse, indsatsen og ressourceforbruget. Specialundervisningen udgør således ca. 20 procent af de samlede nettoudgifter til folkeskolen i Danmark.
Struktur under lup
En arbejdsgruppe, som består af fagpersoner fra specialundervisningsområdet i Norddjurs Kommune og PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning) vil i foråret se nærmere på, hvilke udviklingsmuligheder, der er indenfor området. Man ser blandt andet på, hvor der er muligheder for at udnytte, at Norddjurs Kommune nu er blevet en stor enhed, med alle de fordele det giver, blandt andet når det gælder de tilbud, børnene visiteres til. Men også selve tænkningen omkring kvalitet i specialundervisningen, og hvordan man inkluderer børn med vanskeligheder i det almindelige skolesystem, kommer under lup i projektet. Det gælder også strukturen og den måde, området er organiseret på. Deltagerne på sidste uges møde er forhåbentlig blevet inspireret til at komme med deres input til det videre arbejde. I løbet af 2008 vil projektet gå ind i en offentligheds-og høringsfase, hvor forskellige parter inddrages med deres kommentarer til, hvordan fremtidens specialundervisning i Norddjurs kan forme sig. Projektet er også på programmet til et af kommunalbestyrelsens særlige temamøder i begyndelsen af juni.
Kilde: Grenaa Bladet
sof
05/05 2023