Forslag til, hvordan specialundervisningen i Norddjurs Kommune skal organiseres i fremtiden, bliver nu sendt i høring. Inklusion, kvalitet og stærke faglige miljøer skal gå hånd i hånd med omsorg og blik for den enkelte elevs behov.
I forÃ¥ret blev der i Norddjurs Kommune nedsat en projektgruppe, som skulle se nærmere pÃ¥, hvordan specialundervisningen i kommunen skal organiseres i fremtiden – bÃ¥de pÃ¥ kort og længere sigt. Baggrunden for arbejdet er den løbende kvalitetsdebat pÃ¥ skoleomrÃ¥det, som blev sat i gang ved kommune-sammenlægningen i 2007.
Projektgruppen, som består af fagpersoner fra specialundervisningsområdet og PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning) præsenterede deres oplæg på Børne-og ungdomsudvalgets møde d. 23. oktober 2008, og oplægget skal nu i høring frem til d. 19. december.
Kompetencen samles
Resultatet af de mange måneders indsamling af viden og dialog med skoler, forældre og andre interessenter, er et oplæg med fokus på kvalitet. Kvalitet i tilbuddene, kvalitet i strukturen og kvalitet i de faglige miljøer på skolerne.
Det foreslås således i oplægget, at speciallærernes store viden samles i kompetencefora, som almenskolen kan drage nytte af, og at efteruddannelse bliver opprioriteret. Specialundervisningen organiseres dels i specialskoler og dels i klasser på almenskolerne. Ideen er at skabe mere målrettede tilbud til børnene på tværs af klasser og årgange. På den måde er det lettere at tilpasse undervisningen til den enkelte elevs behov og evner uden at udskille eleven helt fra klassen i den almindelige folkeskole.
Fokus på tilknytning
Inklusion er sÃ¥ledes et gennemgÃ¥ende træk i oplægget. Inklusion betyder at medregne og handler om, at børn med særlige behov sÃ¥ vidt muligt skal bevare en tilknytning til den almene skole, men samtidig have den mÃ¥lrettede hjælp og støtte, barnet har behov for. Begrebet handler ogsÃ¥ om kvalitet og om, at tilbuddet skal passe til barnet – ikke omvendt.
”Undersøgelser viser, at elever som udskilles fra klassen til specialundervisning, klarer sig dÃ¥rligere end andre elever nÃ¥r det gælder forhold som arbejdsindsats, social kompetence, trivsel, adfærd, karakterniveau og forholdet til kammeraterne og lærerne. Men nogle børn har ogsÃ¥ brug for specialtilbud udenfor den almene undervisning, og man skal altid lave en konkret vurdering i hver enkelt sag”, forklarer specialpædagogisk konsulent Jette Maksten, som har stÃ¥et i spidsen for projektgruppen.
Bredt funderet oplæg
Oplægget som nu sendes i høring, er blevet til på baggrund af indsamling af viden, dialog og inspirationsmøder, ligesom politikerne har behandlet emnet på et særligt temamøde. Ligeledes er der hentet inspiration fra debatter og høringssvar fra skoler, forældre, daginstitutioner og Danmarks Lærerforening, i forbindelse med drøftelserne omkring heldagsskolernes fremtid.
Projektgruppens arbejde er foregået sideløbende med, at et forslag om at lukke tre heldagsskoler i Norddjurs blev præsenteret i juli. Det drejer sig om Vestervang, Stendysseskolen og Søren Kanne Skolen.
Sagen om heldagsskolerne blev sendt i høring, og i svarene forholdt de høringsberettige parter sig både til skolelukningerne og den opgave, projektgruppen havde fået.
”Vi har læst høringssvarene grundigt og overvejet dem nøje. Og jeg kan med glæde konstatere, at der i flertallet af svarene er stor forstÃ¥else for, at der skal ske en ændring i den mÃ¥de, specialundervisningen i Norddjurs er organiseret pÃ¥. Samtidig har mange af parterne blik for, at centraliseringen kan give et kvalitetsmæssigt løft”, siger Erik Hoberg (S), formand for Børne-og Ungdomsudvalget.
Information og støtte til familier
Den endelige beslutning om at lukke skolerne pr. 31. juli 2009 kan først tages på kommunalbestyrelsens møde d. 4. november i år, fordi politikerne har betinget sig, at projektgruppens forslag skulle præsenteres først. Forslaget om at lukke heldagsskolerne førte til megen debat hen over sommeren.
”Skolelukningerne bekymrer forældre og lærere, og det har jeg stor forstÃ¥else for. Men det er vigtigt at se specialundervisningen i Norddjurs som en helhed, og jeg tror pÃ¥, at den nye struktur vil give hele omrÃ¥det et markant løft. Vi vil gøre alt for, at processen bliver god for alle parter, f.eks. gennem grundig information og støtte til familierne, sÃ¥ skoleskiftet bliver sÃ¥ hensigtsmæssigt og skÃ¥nsomt for børnene som overhovedet muligt”, understreger Erik Hoberg.
I høringsperioden inviterer Norddjurs Kommune til debat om specialundervisningen. Børne-og Ungdomsudvalget har blandt andet inviteret skolebestyrelserne til informations-og dialogmøde tirsdag d. 11. november. Herudover vil undervisningsafdelingen invitere alle interesserede medarbejdere og ledere til temamøde om forslaget.
Forslaget til den nye struktur i specialundervisningen kan ses pÃ¥ www.norddjurs.dk (menupunktet ”børn og unge” – ”undervisning”- ”aktuelt pÃ¥ undervisningsomrÃ¥det”).
Man kan også rekvirere et trykt eksemplar ved at henvende sig til Charlotte Sørensen (mail: cs@norddjurs.dk / tlf.: 89 59 30 34) i Norddjurs Kommunes undervisningsafdeling.
Kilde: Norddjurs Kommune
sof
05/05 2023
